2022年11月16日，桃小语文组举行了以“课例研讨 促专业成长”为主题的课例研究活动，学校全体语文教师参与了本次活动。

凌晨老师执教了《慈母情深》这一课。凌老师从本课的三组重点生字词语入手，检查学生的复习情况，再深入课文进行教学，让学生找出文中哪些地方会令我们鼻子一酸，由此进行体会母亲工作环境的嘈杂和母亲的不易。在复习词语这一板块时，凌老师没有提前在第一课时很好的解决这些重点词语，导致在读词语时部分同学读错，对课文不够熟悉。在进行课文教学时，教师没有彻底激发学生的积极性，营造自主合作的良好学习，使学生自主参与学习，调动学习氛围。

蔡舒萍老师同样执教《慈母情深》这一课。蔡老师首先让学生在初读的基础上整体感知课文的主要内容，引导学生围绕家庭“穷”的背景，让学生感知母亲的艰辛。蔡老师引导学生主要抓住“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这句话，让学生来体会母亲工作的环境是恶劣的，通过对连续出现的三次“我的母亲”的朗读指导，让学生真真切切地看清母亲那疲惫瘦弱的形象，以及抓住四个”立刻”这个句子,让学生体会母亲为了挣钱养家而争分夺秒地工作。当“我”向母亲要相当于一家六口人几天生活费的一元五角钱买书时,母亲竟然毫不犹豫地将钱塞给了我，这是作者“鼻子一酸”的真正理由,这也是文章的字里行间所要表达的第一层含义，那就是“深深慈母情”。

课后，桃小语文组围绕这两节课有针对性地作出了评价和建议，怎样调动学生学习积极性，在课堂上学生要有自己想法和见解，学生观察力的培养等方面进行交流。好的课堂一定是生态的，高效的，我们要把每一节课落实到位，深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学的实效，落实语文核心素养。

真教研，真学习，真交流，真收获。扎实有效的教研活动正如一缕清泉，不断为我们的教师注入新的活力，让我们的教学朝着更优质，更高效的方向发展！