指导思想：以“六力”建设为抓手，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能。坚持“在均衡基础上求特色，在有教的基础上求优教”的发展战略，突出“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的教学愿景，继续以内涵建设为抓手，长效发展为目标，着力于提高教师认识，加强教师基本功业务，完善课程设置，使艺术教育踏上新的台阶。

具体工作目标及措施：

一、认清艺术教育现状，规范艺术教育教学工作。

1．在认真学习《课程标准》（音乐、美术）的基础上，认清我校艺术教育的现状和面临的实际问题，深入了解艺术教育工作的动态，准确把握艺术教育的发展方向，全面推进桃小艺术教育教学。

2．进一步明确艺术教育在学科教育中的地位， 加深教师对美育的认识。加强对美育规律的理解和运用，注重对艺术（音乐、美术）学科特征的把握，充分利用教育资源，主动完善自身的业务素质和专业素质，在道德、业务、专业认识方面要取得整体的提高。

3．注重学生对美育的认识。要求教师在课堂教学中激发学生学习兴趣发挥艺术学科的审美引导作用，在课程管理中严格执行艺术课程要求，在学科评价中严格执行以学论教的艺术学科评价标准。

二、以教研方式转型为契机，探索教育资源多元整合。

1．抓好环境资源。学校在校园文化建设过程中要努力保留和积极开辟学生活动的场所，在教育环境布置中要体现学生的审美意愿和参与意识，加强对艺术专用教室的管理，发挥硬件在艺术教育教学活动中的重要作用。艺术教师也可以创建“学生艺术小天地”等等，让学生在艺术环境中成长。

2.组织有研究特色的教研活动。在教研活动中通过“课堂观察”和“课例研究”等形式，贯彻有效教学的理念，以此为突破口，探索“微教研”方法和步骤，总结出科学的、有推广价值的研究成果，提高教研活动的有效性。

3．加强对教学“七认真”的管理。贯彻有效教学评价机制，通过管理改变教师观念，确立学科地位，提高教学质量。

三、拓展艺术教育途径，努力提升教学品质。

1．继续做好每年举办一个艺术节活动，通过社团建设、艺术特长团队的培养，认真组织好各项比赛准备工作，认真辅导，努力争取优异成绩。

2．以校园文化艺术节为平台，在提高全体学生艺术素养的基础上同时抓好苗子生的培养。

3．改变在艺术活动中仅仅注重少数尖子生、特长生发展的观念，切实组织好让大多数学生都能参与、都喜欢的活动，让学生在活动中不断健康成长。