一、指导思想：

为了培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，对原有合唱队人员进行重新调整，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

合唱团成员：

凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。

队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师，积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。

二、训练措施

1.加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。

兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能白觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品。让他们用心聆听各声部的旋律，训练学生育乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

2.加强科学发声训练，激发合唱兴趣。

在训练时，针对学生普遍存在的气总法，吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“家闻花”样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而旦会破坏合唱的和谐性。在经声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

三、训练目标：

1.基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

A声音的训练：

(1)呼吸(2)声音位置(3)发声训练

B音准的训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源手基础训练。

多声部合唱的音准训练较为复杂。

寻找共鸣位置扩大音域的训练

（1） 胸音训练（2）头音训练

合唱表现的四种手段

（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳

C节奏训练是音乐在时间中展示的艺术，节奏是音乐的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

D咬字吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔园是我国民族传统的唱法，它讲究意深情真。

2.艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美 鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，便其身心都得到健康的发展。

3.声部和谐训练

小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

4.扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

5.计划完成的训练曲目：《春晓》和《四季的问候》

五、训练时间：每周四的下午3：30——4：30。

六、训练地点：音乐教室（2）

 

合唱社团名单：

三1 张苏晴、严梦瑶、钱婧媛、程偲琪、计语馨、王子怡、倪沁萱、钮锦鸿

三2 张晨曦、沈竹玢、沈骍珵、徐子琦、沈冉冉、孔婉婷

三3 徐昕言、沈   乐、李诗云、王嘉仪、庄亚豪、沈艺程、孙琪雅、吕馨娜

四1 孔钰婷、蒙宇航、高恩慧、胡牧之

四2 顾艳冰、董姝涵、计雨宣

四3 俞罗媛、沈梦萱

五1 姚晨涵、李如梦、刘念依、张梦琪

五2 沈梓暄、刘珍祺、陈昀晞

五3 孔雨轩、李紫萱、戴承晨、顾星瑶