一、指导思想   
    本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。立足我校学生学习的实际情况，开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。

二、工作重点
    1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。
    2.健全同题异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。
    3.语文学科素养提升系列研训活动。
 
三、主要工作
    1.进一步促进教与学新常规落地。
    (1)备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。
    (2)转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。
    (3)转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。
    (4)落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实、进一步学习《小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
    2.在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读教学。
    (1)继续推行“爱阅读行动”、每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动(如：好书推荐、读书征文等活动)、有反馈、有促进。
    (2)课堂多进行阅读教学，增大学生的课堂阅读容量。
    (3)调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围。
    3.积极培养写作兴趣。
    (1)以“新常规新课堂”为主题，聚焦习作教学、重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。
    (2)提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。
    4.活跃教研氛围，提高教师专业素质。
    (1)围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动“名师指导课、区优质课”推荐工作，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。
    (2)聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。

四、工作安排
     九月份：
     1.制定教研计划。
     2.制定语文教研行事历。

     3.教学“七认真”月查（一）。
     十月份：
     1.组织开展语文教研活动。

     2.教学“七认真”月查（二）。
     十一月份：
     1.按计划开展好语文听评课活动。

     2.四六年级写字调研集训。
     十二月份
     1.做好阅读之星、书香校园评选推荐活动。
     一月份
     1.配合教务主任做好期末业务检查。

     2.教学“七认真”月查（三）。
     3.对语文教研活动进行总结。