12月27日下午，盛泽实验小学教育集团家庭教育指导师团队迎来了本学期第十次培训活动，桃源小学戴海英和钱怡弘两位老师前往参加此次活动。

活动伊始，桃源小学的戴老师分享了一个引人深思的案例。案例中，一个二年级的女孩在默写词语时，因为一个词写不出来而陷入哭泣。这个案例揭示了家庭环境对孩子情绪和行为的影响：女孩的妈妈教育方式特别严格，而爷爷奶奶对她过分溺爱，导致孩子对爷爷奶奶表现出颐指气使的态度，而妈妈的严厉则让她在学习上变得特别的情绪化，这种家庭教育方式的矛盾引起了在场教师的广泛讨论。张老师首先指出，识别和理解孩子的情绪是家庭教育的关键。她解释说，孩子的情绪反应并非完全是个人意志的体现，很大程度上受到其生理发展阶段的影响。孩子前额叶发展还不完善，所以孩子无法很好的控制自己的情绪。张老师强调，家长和教育者需要学会从孩子的行为中读懂他们的内心世界。当孩子表现出负面情绪时，比如生气、沮丧或者焦虑，家长应该先尝试理解孩子的情绪背后的原因，而不是直接对其行为做出评判或者施加惩罚。例如，当孩子因为学习上的困难而感到沮丧时，家长应该提供支持和鼓励，帮助他们找到解决问题的方法，而不是简单地责备他们不够努力。

第二个环节是学期回顾。教师们相互交流了在案例分析和讲座中获得的独特见解和经验。他们讨论了各种家庭教育场景中学校家庭教育技能，包括如何处理孩子的行为问题、如何鼓励孩子的积极参与，以及如何在家庭中建立有效的沟通渠道等等。

本次培训活动教师们借助回顾本学期所学的家庭教育技能，进一步巩固了他们家庭教育的理论水平和实践策略，增强了他们应对家庭教育挑战的信心。盛泽实验小学教育集团家庭教育指导师团队将继续努力提升家庭教育水平，为孩子们创造更加健康和谐的成长环境。