一、指导思想

本学期，我校小学道德与法治教研组将以《义务教育小学道德与法治课程标准》为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，注重学生核心素养的培养。通过优化教学内容、创新教学方法、强化师资培训、加强家校合作等多措并举，全面提升道德与法治课程的教学质量和效果，促进学生全面发展，培养具有社会责任感、法治意识和道德品质的新时代小学生。

二、工作目标

提升教学质量：

确保道德与法治课程教学内容准确、生动、有趣，教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

强化师资建设：

通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高水平的道德与法治教师队伍。

培养学生素养：

注重学生法治意识、道德观念、社会责任感的培养，通过实践活动、案例分析等方式，增强学生的实践能力和社会责任感。

优化评价体系：

建立科学、全面、多元的学生评价体系，既关注学生的学习成果，也重视学生的学习过程，促进学生全面发展。

加强家校合作：

密切家校联系，共同关注学生的道德成长和法治教育，形成家校共育的良好氛围。

三、主要措施

加强课程研究

组织教师深入学习《义务教育小学道德与法治课程标准》，明确教学目标和要求。开展教材分析，把握教材重点和难点，制定切实可行的教学计划。

优化教学方法

鼓励教师采用情境教学、案例教学、项目式学习等多样化教学方法，提高课堂互动性。利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。

强化师资培训

定期组织教师参加校内外的专业培训、教学研讨活动，提升教师的专业素养和教学技能。开展师徒结对活动，促进新老教师之间的交流与合作。

开展实践活动

结合课程内容，组织学生参加社区服务、法治宣传、道德讲堂等实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。开展主题班会、辩论赛、模拟法庭等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。

完善评价体系

建立多元化的学生评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动表现等。注重过程性评价，及时给予学生反馈和指导，促进学生持续改进。

四、工作安排

第一周：组织教师学习《义务教育小学道德与法治课程标准》，明确教学目标和要求。

第二周：开展教材分析，制定教学计划，确定教学重点和难点。

第三周：组织教师参加校内外的专业培训，提升专业素养和教学技能。

第四周：开展第一次集体备课活动，讨论教学方法和教学手段。

每月一次：定期组织教学研讨活动，分享教学经验，解决教学难题。

每学期两次：召开家长会，介绍道德与法治课程的教学情况，加强家校合作。

六、总结与展望

本学期，我们将以高度的责任心和使命感，认真执行本工作计划，不断提升道德与法治课程的教学质量和效果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。同时，我们也将不断总结经验，反思不足，持续改进和优化工作计划，为未来的教学工作提供更加有力的支持和保障。