本学期,我校教科研工作继续根据吴江区教科研工作意见,坚持“从规范走向品质”的理念,继续围绕课题研究、论文撰写、科研队伍建设及青年教师培养等方面开展本校日常教科研工作。本学期我校教科室将着力做了以下工作:
本学期我校教科研的重点工作:
一、学校主课题:
课题研究工作是各个学校教科研工作的重要组成部分,是促进教师专业成长的重要途径,也是营造良好校园文化氛围的重要方式。本学期我校将继续围绕江苏省教育科学“十四五”规划叶研专项课题《大主题化学习:智趣教育理念下生态课程的构建与实施研究 》展开相应的研究工作。
研究中心 | 层面 | 形式 | 内容 | 执行部门 | 预期成果 |
大主题化学习:智趣教育理念下生态课程的构建与实施研究 | 1.全体教师 | 1.理论学习 2.论文评比及推荐 | 1.学期初,以研究重点为主题,教科室拟发论文评比通知,组织论文活动。教科室记录结果,纳入考核。 2.期中和期末,教科室组织学习活动,选择契合本阶段研究重点的理论文章,发给教科室参加评比。 |
教科室 |
★择优发表论文 (5篇左右) |
2.教研组及课题组 | 课题研讨课 | 9月教科室确定主题。 10、11月,由教务处牵头,各教研组组织课堂观察、同题异构等课堂活动。 1月,教科室收集材料、数据,结合主题形成一份教科研简报。 | 教科室
教务处
教科室 | 1.教研组长提供:课堂实录及点评 2.课堂观察报告及反思 | |
3.学校课题组 | 落实、优化“四个一” | 9月,期初教科工作布置 11月,子课题研究过程及成果的汇报 12月,课题主持人成果发布会 1月,课题主持人发表相应课题论文 | 校长室
教科室
校长室 | ★学术期刊发表课题论文 |
在此基础上,学校教科室将继续抓实课题研究过程管理。按照苏州市教科院要求,省、市规划课题依照“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块内容做好资料累积。提前做好各项阶段性汇总工作。
二、双学年课题:
课题研究是小学教育科研的重要形式,也是促进教师专业成长的重要途径。我校第十批区学年课题顺利立项的有12个,教科室做好课题指导工作,课题主持人按课题方案有计划的开展课题研究;按要求规范填写课题研究手册;为完成与课题相关的论文提前准备框架结构,积累很多真实案例,学会融会贯通,并在区级以上刊物上发表。
时间 | 活动内容 | 参与成员 | 备注 |
9月 | 吴江区双学年期初课题汇报 | 教研室人员、各课题主持人 | |
12月 | 吴江区双学年期末课题汇报 | 教研室人员、各课题主持人 |
三、教科研队伍建设:
通过定期的学习、培训,研讨,拓宽科研思路,厚实科研素养,把我校科研队伍建设成学习型、研究型、反思型的科研教师,在成长教师的同时,提高我校教师的整体素养,推进教育教学质量的提高。具体安排如下:
时间 | 活动内容 | 参与人员 | 备注 |
2024.09 | 学期初工作布置 | 全体研修人员 | |
2024.10 | 智趣读书分享活动 | 智趣组成员 | |
2024.11 | 教师课题展示课 | 各学科教师 | |
2024.12 | 智趣读书分享活动 | 智趣组成员 | |
2025.01 | 学期工作总结 | 全体研修人员 |
四、其他方面重点工作:
1.继续抓好四项省级论文竞赛工作:“教海探航”“师陶杯”“省教育管理论文”“长三角征文”,要分类辅导,持续推进,力争有所突破。
2.继续抓好教科各项活动。
3.继续抓好每学期一次校刊“编撰”,每学期两次微信推送,每月一次教科信息总结工作。
在加强重点工作的同时,教科室把教科常规工作做实,做细,教育科研致力于我校教育实践的改进,促进学生、教师、学校持续、和谐的发展,努力使我校教科研上一个新台阶。
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