2024年10月12日，桃源小学数学组开展组内课例研究活动。沈瑜杰老师执教五年级《小数的加减法》，组内数学老师参与听评课活动。

本堂课上，沈老师课堂设计思路清晰，速度恰当，并将小数的加减法融入日常生活情境中，加深了学生对小数加减法的理解。在新课开展时，将两位小数加减法放置在例题教学前，应改在例题教学后或者练习一位小数加减法后。教学时板书要规范合理，单位、答需要在板书呈现。

10月14日，沈瑜杰老师对自己的课进行二次修改，再次五年级《小数的加减法》，组内数学老师参与听评课活动。

相较于第一节展示课，沈老师此次有了较大的进步，针对上次的一些问题进行调整，将例题调整至前，符合学生认知规律，给各位老师展示了一节不错的数学课。板书更加完整合理，没有缺漏，较前一节课进行了优化调整。在竖式计算的说法上，还要进行改进，如十分位上的5+5结果不要直接说是0。

整节课结束后，全组成员也进行了讨论分析，为沈老师提供建议帮助。