2024年10月17日，盛泽实验小学教育集团展开了第二次家庭教育指导师培训活动，旨在帮助教师提升与家长和学生的沟通技巧，增强家庭教育指导能力，桃源小学戴海英和张曼两位老师前往参加此次活动。

上午的培训内容主要以案例分析为主。团队的老师分享了一名五年级男生的真实案例。该学生在课堂上注意力不集中，作业拖沓。张老师深入剖析了该学生的家庭背景，指出该学生的母亲是幼儿园教师，奶奶是中学退休教师，这可能导致家庭对孩子的期望过高，给孩子带来了无形的压力。张老师强调，捕捉和理解孩子言语中的“关键词”至关重要。此外，张老师特别指出，在多子女家庭中，家长往往倾向于责备年长者，这可能会使年幼的孩子感到委屈和不被理解。她建议老师们可以让家长通过改善沟通、建立工作联盟以及增加亲子互动，来缓解孩子因感到被忽视而产生的负面情绪，并在家庭中建立更紧密的情感联系。张老师进一步建议，教师在与孩子沟通时，应尽量将陈述性的语言转换为提问性表达。通过提出有效问题，能够引导孩子深入思考，鼓励他们表达出内心的真实想法。此外，张老师还强调，教师在与孩子或家长交流的过程中，需要全身心投入到对话中，真正理解对方的意图，并通过仔细挖掘对话中的关键信息，帮助解决问题。

下午的活动通过情景模拟进一步深化了上午的内容。教师们分组扮演老师和学生，模拟真实的师生对话。通过角色扮演，教师们亲身体验了如何通过有效的沟通方式，帮助孩子们解决家庭和学习的困扰，并更加深入地理解孩子们的情感需求。这种沉浸式的学习方式让教师们更好地掌握了实践技巧。

本次培训内容生动实用，张老师的专业指导使教师们对家庭教育有了更深刻的认识和有效的应对策略。参与者纷纷表示，培训活动不仅提升了他们的沟通能力，还为他们日后的家庭教育指导提供了宝贵的经验。