一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以学生为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《新课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的技能，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标‍

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研工作，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富多彩的语文活动，促进学生学习进取性与语文知识的获得和技能的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过开设公开课、撰写教学随笔、个案积累等形式，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1.加强教研组队伍建设，构建“学习型教研组”。

(1)抓实理论学习，及时更新教师的教育教学理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素质品味。

(3) 教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1) 以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的理解本事，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习本事放在首位。

(3) 加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达本事和创新实践本事。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，异常要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。

3.进取开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，进取开展教学实践活动，各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)完善团体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善团体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

四、主要活动

（一）二月份：

1.制定各学科教学计划，启动新学期工作

各年级制定教学计划和备课安排，明确学期目标与任务，确保教学工作的有序开展。

2.开展教材学习和校本教研活动

组织教师学习新教材的编写原则，结合教研组活动进行集体备课和教学研讨，提高对教材的理解和应用能力。

3.推行大单元教学改革研究

开展大单元教学的研究和实践，推进“大概念”指导下的单元整合课，尤其是单元整合课的设计与实施。

    （二）三月份：

    1.举行新教师展示课活动

    组织新上岗教师上好展示课，提升他们的教学能力与课堂表现。

    2.深化课题研究，开展专题教研活动

   继续推进“大单元”教学研究，针对单元教学目标和策略开展专题研讨会，分享研究成果和教学反思。

   （三）四月份：

    1.组织校本课程开发与交流

   进行校本课程的研究和开发，尤其是语文特色课程的建设，促进课程资源的丰富与创新。

    2.启动阅读节活动，拓展学生素养

   开展“书香满校园，阅读促成长”活动，鼓励学生进行阅读和写作实践，提升语文素养。

  （四）五-六月份：

    1.完成学生成绩评定及学期总结

   进行学生成绩评定，撰写学期总结和评语，鼓励学生下学期继续努力。

    2.教研组交流总结与未来规划

    教研组和备课组进行交流总结，分享学期经验，规划下一学期的工作方向和重点。

    3.布置暑假阅读笔记撰写及评比工作，提升学生阅读能力。