本学期的小学道德与法治教学研究工作，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，增强服务与效益意识，促进教师专业发展，提升学生核心素养。

为提升我校道法教师理论素养、专业水平和教学实践能力，加强学校、教师之间的合作交流，总结和推广先进教学经验，探讨、解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，根据我校实际情况，特制定以下计划。  

一、加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求  

为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。

二、加强建设，提升学科发展内涵

1.加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。  

2.加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。  

3.推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的使用与小学道德与法治教材衔接，做到进课堂，进学生头脑，增强学生学习的系统性、时效性，落实立德树人的根本任务。  

4.组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教材培训活动；二是道德与法治教学研讨活动。  

三、加强小学道德与法治学科教师队伍建设  

1.市级骨干教师。本学期要继续充分发挥带头人的辐射作用，坚持“树一个带头人带动一批人”的宗旨，学校将在张燕芳老师和胡育红两位学科带头人的带领下，组织不同形式的专题研讨活动，使不同层面的青年教师得到锻炼。  

2.学科发展共同体成员。本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。

（1）QQ平台的及时沟通

（2）举办好学科发展共同体教学成果展示活动

（3）收集整理研究成果集。  

3.全体一线任课教师队伍。倡导以校为单位，多形式组织教师细致深入学习、解读新教材，对新教材有清晰准确的把握与理解。

四、促进学生生命成长的素养形成  

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。通过各级各类德育评比活动，树立榜样，促进提升。