积极进取 收获成长 ——五年级德善品格课程实施方案“进取篇”
一、课程背景
进取是一种品格，也是一种生活态度。进取心，也称为“上进心”，是一种努力向前、力争上游的积极的心理状态。一个有进取心的人，必然精神饱满、积极向上，这种优良的品格更是伴随人的一生。大部分学生家庭环境较为优越，体验不到生活的艰辛。因此，存在学生进取心即上进心意识不强，甚至错误地认为学习是为老师、为家长而学。这种不健康的心理状态，不仅影响了学生的学习，更影响他们们成长，值得我们深思。本学期，我校将开展“进取”品格德育课程，课程以传承、创新、坚持三个梯度开展一系列活动，旨在唤醒桃小学子内心的进取品格，使这一优秀品格在孩子们的心中生根发芽。
二、课程目标
1.结合吴江区“德善品格”教材的“进取”课程学习，深化学生对“进取”品德价值的认知，激发学生要有进取的意识。
2.结合对“进取”品质的认知，组织开展以学生自主参与为主的专题活动。开发学生、家庭和社会教育资源，在班会、晨会等课堂中进行形式多样的专题教育。
3.结合学校开展的以“身边的榜样，前进的力量”等德育实践活动，在实践中深入培养学生懂得进取的品质，树立学生感恩的美德。
活动一：“进取”德善品格系列活动（一）：岗位实践，我争先
【活动准备】
（一）教师准备：
1.课程教学准备
备课：年级组开展“班级、年级、校级岗位实践活动”的集体研讨备课活动。主要做好课程实施的准备工作。
课时安排利用晨会、班队课组织1~2课时的课堂教学。
2.宣传发动
班主任在晨会课上先宣传发动：新学期来临，班级、年级与校级岗位实践活动即将拉开帷幕，每位学生结合自身特点，积极参与班级岗位实践，提升班级管理力与凝聚力，为班级管理工作贡献力量。
（二）学生准备
每位学生准备岗位竞选发言稿。
【活动内容】
各班班主任以区“德善品格”学习教材“进取篇”中的内容组织学生自主教育课堂活动，从宣传发动到伙伴小组组建和课堂准备都突出学生的自主参与，自我实践，利用晨会课、班队课开展竞选活动，让学生真切感知自身的价值，以及拥有“进取”之心的重要意义。
【活动要求】
1.学生准备竞选发言稿
2.班主任宣传、发动和组织学生进行竞选。
3.班辅导结合各项标准对学生岗位实践工作进行评比。
【活动时间、地点】
利用晨会课时间，先进行岗位实践活动的宣讲和发动，让学生了解各项岗位的工作职能。
利用班队课实践，进行班级岗位竞选，在此基础上推选学生参加年级岗位与校级岗位的竞选。
【设计意图】
以班级活动为主的组织开展《吴江区小学品格教育教材（实行）》“进取篇”的学习，让学生在现实生活中理解“进取”品格的价值和意义，通过“岗位实践，我争先”系列活动，激发学生的进取心，使其逐步树立理想，向争做“有进取心”的美德少年这样的德育目标迈进。
活动二：“进取”德善品格系列活动（二）：身边的榜样，前进的力量
【活动准备】
1．召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2．根据班会内容确定班会骨干同学。
3．“我身边的榜样” 故事收集。
【活动内容】
首先引导学生寻找身边的榜样，通过认识榜样，让学生进一步了解榜样就在我们身边。通过榜样故事分享，让学生能够正确认识自我，向榜样学习，以榜样的力量激励自己，自我塑造进取精神。
【活动要求】
1．班主任介绍本次班队活动主题与意义。
2．学生组织各项活动的开展。
3．分享“身边榜样”故事。
4．学生制定个人目标卡。
【活动时间、地点】
组织开展班队活动：身边的榜样，前进的力量，通过活动引导学生以身边的榜样效应激励，提升个人进取品格。
【设计意图】
本次班队活动是为了培养学生正确的品格观，让教师品德教育变得更科学，促进孩子身心健康的成长，更是基于“进取心”这个主题。学生都是一个个鲜活的个体，以身边的榜样效应激励学生进取心的塑造，这样不仅不偏离主题班会课应有的一个正确的价值指向，而且能够让学生切身感受到自身的不足以及他人的优缺点，引导学生去感受，去学习。
活动三：“进取”德善品格系列活动（三）：争做“新时代好少年”——校级好少年评比
【活动准备】
1．国旗下演讲，宣读校级好新时代少年评比活动。
2．以班级为单位，组织学生自评、互评，评选6位班级新时代好少年。
3．班级好少年做好校级竞选准备。
4．年级组内进行评比。
【活动内容】
为了促进我校德育工作，树立和宣传我校少先队员的先进典型，进一步激励少先队员不断学习，树立一批可学可仿的典型，为祖国的明天而努力奋斗，开展“新时代好少年”的评选活动。首先由学生自荐或同学、老师推荐身边的好少年，通过故事分享进行班级评选，评选出6位班级新时代好少年参加年级、校级评比，并在6月1日儿童节表彰。
【活动要求】
1．以班级为单位，利用晨会、班队课召开“新时代好少年”评选活动。
2．评选班级好少年6名，参加年级、校级新时代好少年评比。
【活动时间、地点】
各班组织一次了解“寻找身边新时代好少年”的主题班队活动。
各班候选人集中进行竞选，从各类候选人中推荐30%成为校级新时代好少年。
6月1日儿童节集中进行表彰。
【设计意图】
通过本次活动的开展，帮助学生培养良好的思想道德，树立正确的人生观和价值观。鼓励学生争做新时代好少年，并通过榜样的力量影响和带动所有学生健康成长，激发学生的进取意识，使其能坦然面对挑战，积极主动迎接挑战，逐渐形成学生强烈的竞争意识，全面提升学生的进取心。