为进一步加强家校合作，促进学生全面发展，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局，10月，吴江区桃源小学开展“爱心来敲门”家访活动。

结合全员育人导师制建设，桃源小学建立学校行政干部带头、班主任为主、任课教师参与的全员家访制度。将家访工作安排列入学校德育工作计划，明确家访工作的任务，实现每学期一轮家访全覆盖。

德育副校长钱国华组织全体教师进行访前培训，让每一位老师明白家访活动的重要性，做好充分准备，有的放矢，做有针对性的家访。

各班班主任、副班主任根据学生在校情况，包括课堂表现、完成作业、参与活动、学业成绩、同学相处等日常表现，明确家访目的，精心设计家访内容。对于特殊学生，有针对性地制定家访策略。

老师们尊重家长意愿，采用线上家访与线下家访相结合的方式，做到直接沟通联系本班学生的每一位家长。

家访记录是学生成长档案的组成部分，反映教师育人的痕迹，是做好学生工作的基础。老师们及时整理家访记录，并将对家访效果进行持续追踪。

家访，是一场美丽的教育行走，虽然我们叩响的是一扇扇家门，但打开的却是一个个学生的心门。家访不仅拉近了老师和学生心灵的距离，还收获了家长的信任和理解，搭建起了家校沟通的温馨桥梁。