以党的二十大精神为指引，围绕学校“知行合一、智趣共生”的办学理念，以“好课堂、好书房、好未来”建设为重要抓手，依托集团化办学优势，重塑桃源精神，加强队伍建设，向教学要质量，向管理要实效，主动突破发展中的瓶颈问题，奋力谱写桃源小学高质量发展的新篇章。

一、党建工作与精神塑造

以党建为引领，结合党的二十大精神主题学习、师德工程，提升全体教师工作的精气神，培塑责任意识，提升育人能力，培养新时代好少年。

1.榜样引领

以“敢闯敢为、勤奋拼搏”的桃源精神为引领，继续强化学校党建工作。高度重视师德师风建设，竖旗帜、练能力，发挥党团员干部的先锋示范作用。创新学习方式，以故事宣讲、心得分享、视频观摩、实地参观等形式，塑精神、树先锋、增强教师的育人情怀，并化为平常工作中乐教化育的实际行动。

2.宣传触动。

发现一线教师中的先进典型，通过教师会、学校微信公众号等途径，宣传其先进事迹；对办学中遇到的问题，要通过家长会、走访等方式，加强沟通，赢得理解；主动与政府、社区对接，营建良好的校内外环境；开展师德标兵表彰等活动，增强教师的归属感和幸福感。

二、伙伴德育与品格提升

坚持立德树人导向，将社会主义核心价值观融入教育全程，加强学校常规管理与德育工作，以伙伴德育为载体实施品格提升工程。

1.伙伴德育

以学生品格发展为主旨，完善伙伴德育体系，强化“一日常规”的养成教育，顺应学生身心发展规律，探索并推出不同学段“好学生”标准，积极探索多维立体的学生评价，完善一日常规、岗位实践、学生荣誉护照争章活动等学生常态活动的评价机制，实施具有学校特色的品格提升工程。

2.德育品牌

本学期围绕学校的培养目标，结合学校“绿色生态文明教育课程项目”建设和绿色生态劳动教育基地项目的开发，将零散的德育活动整体化，建构适切的德育课程体系，形成有助于学生德善品格养成的课程内容，将“勤、朴”融于学习活动中，渗于日常生活中，力求润物无声，指向学生“勤学质朴”的素养追求

3.家校沟通

育人，离不开学校、家庭、社会的“三力合一”。以协同共育为原则，畅通家校沟通渠道，学期中开展全员大家访，策划家长开放日活动，增进家长对学校的了解、认同，帮助家长科学理解家校共育的理念与方式，共同合力做好学生的教育引导。

三、课程实施与特色创建

以提升教学质量为目标，积极采取有效措施，破解课程与教学中的难题，促进学生素养的整体提升和特色文化的内涵生成。

1. 践行规范，坚守教学底线     

教学规范是基石，是底线。在“双减”政策引领下，借助教师会、教研组活动，全面组织学习“教师教学行为规范”及“双减”政策要求。借助组内听课、日常巡课、“七认真“”检查、师生座谈等，发现问题并及时纠错改进。坚决杜绝课堂用时不足、备课敷衍、课堂不作为、作业批改马虎等行为，守住教学规范底线。继续推行师徒结对工作，充分发挥老教师的帮教传带作用，以长效化、常态化的机制帮助新教师更快、更好地适应新的教学生活。

2.问题导向，聚焦质量提升

教学质量是学校的生命线，基于本校实际，把准各学科的学科特质，把握学科关键能力，分析质量症结，从教师的教、学生的学、家长的助、学校的评等多方面，提出改进策略。教师要不断提升教学设计、课堂管理、练习设计、答疑解难等方面的能力，坚持精讲优练，同时注重学生良好听课习惯、作业习惯等的培养，注意长期引导。建立良好的家校沟通机制，充分发挥家长的协助辅导作用，助力好习惯的养成。针对不同学生特点，关注两头发展中间，继续推行年级组内协同辅导的方式，共同助力教学质量提升。

3.学科研究，提升课堂质效

教学质量提升的关键，在于课堂教学的有效性。如何确保教师教得充分，学生学得扎实，需要对学生、对学科、对课标展开深入研究。一是依托校外资源，抓住本学期区教发中心18名师进校园活动的契机，通过跟岗听课、上移植课、写活动反思等方式，促进课堂教学的提质增效。二是加强教研组建设，教研组长要主动作为，有效组织每次活动，力避教研活动走过场、形式化的倾向，追求务实性、有效性的研究。

4.丰富特色，推进教学变革

绿色生态文明教育课程作为学校文化特色的重要内容，课程体系逐步构建。丰富的课程活动，为完善桃小学子的人格塑造奠定了基础。本学期要在原有的基础上持续做好本课程的开发实施。通过与综合实践活动、劳动教育、德育活动的整合，使课程有效落地。与此同时，本学期做好绿色生态劳动基地及相关课程的开发实施。

四、教学研究与队伍建设

教师是学校的核心竞争力。在教育教学实践中锻造一支高素质的教师队伍，是实现学校可持续发展的优先战略。

1.科研带动

教育科研是青年教师专业发展的有效路径。一是以课题撬动，促成自主研究。在做好学校主课题研究的基础上，落实“人人有课题”的科研要求，充分抓住省市区课题申报的机遇，组织专家进行专业培训辅导，帮助青年教师把握课题申报以及研究的要领；二是以活动助推，促成专业提升。常态化开展读书沙龙、课题研讨、论文写作、论坛分享、成果汇报等活动，让每个教师都深度沉浸到科研情境中。

2.队伍建设

抓好行政管理水平进阶工作，一是“走出去”，组织行政人员到集团内兄弟学校开展跟岗学习；二是“请进来”，邀请各领域杰出人士开展管理能力提升的讲座与实操训练。抓好教师专业能力提升工作，一是开展问题导向的主题研训，包括学科教学、课堂与班级管理、家校协同、信息化水平提升等专项研训；二是分类做好新教师和骨干教师研训工作。

五、办学条件与后勤服务

争取政府支持，加大教育投入，努力改善办学条件，逐步实现教育设施的现代化，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

1.改善条件。

根据市区统一布置，假期已完成普通教室及部分专用室场的空调安装工作。学校新增500KVA专变已完成项目招标，计划于23年3月完成施工并投入使用。本学期，学校将积极争取，部分更新教室多媒体设备。

2.提升服务

总务后勤是确保学校正常运作的基石。本学期学校将高质量服务全体师生、做好后勤保障工作，作为学校后勤管理的重心。继续关注教师身心健康。做好教师体检等常规工作，鼓励开展各类教师社团活动，提高服务意识，提升服务水平，为学校高质量发展保驾护航。

 

奋楫扬帆再出发，笃行不怠启新程。2023，让我们抖擞精神，共同谱写桃源小学发展的新篇章！