教师的社会情感力是一个综合性的概念，对于促进学生发展、提升教师自身专业素养具有重要意义。

10月23号下午，盛泽实验小学教育集团开展了本学期第三次心理培训活动，张老师为我们上了一堂有趣的围绕“教师的社会情感力”为主题的心理课。

首先，他通过在场老师的案例分享向我们解释教师的社会情感力分为比较好的自我意识——喜怒哀乐，与他人的关系（友好），与社会的关系（肯定多于否极，积极多于消极）。

其次，他让我们设定一个教育场景，学生个体进行谈话。场景为：一年级新生，三年级与五年级新班主任，3天每个孩子一对一谈什么，提五个问题，设计五个问题。

最后，与我们解释该如何正确选择精炼的问题，让我们自由小组讨论后发言。

因此，教师应该注重培养和发展自己的社会情感力，为学生的全面发展和自身的专业成长打下坚实的基础。