12月13日，苏州学科带头人金洁萍老师进桃小六（1）班指导语文课《月光曲》。六1班语文老师凌晨执教，由题目导入,概括主要内容，以《月光曲》这一故事为线索,引导学生概括主要内容,初步感知课文内容，并思考贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听,为什么谈了一曲又一曲?后对第九自然段进行分析，根据《月光曲》的不同旋律，来体会贝多芬的情感变化。

   课后，金洁萍老师对凌老师的课做出了指导：凌晨老师在教学《月光曲》时，可以通过“贝多芬弹了几首子”的问题导入，把内容分为两个模块：贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？把贝多芬的内心感受结合相关词句进行分析，如茅屋里传来断断续续的钢琴声，从而引发贝多芬的好奇心。听皮鞋匠兄妹的谈话，被如此热爱音乐的盲姑娘所感动，促使贝多芬弹了第一首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她就立马认出了贝多芬先生，让贝多芬找到了知音，愿为知音再弹一曲。教学第九自然段的内容时要有所改动，声音和想象的画面学生找到以后，要进行概括，由表及里地进行深入的思考。